高校毕业生创业意愿的影响因素分析基于有序多

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摘要：一、引言 教育部公布的数据显示，2020 年我国高校毕业生高达847 万，就业形势严峻。2020 年两会政府工作报告明确指出：“财政、货币和投资等政策要聚力支持稳就业。”关注高校毕业

一、引言

教育部公布的数据显示，2020 年我国高校毕业生高达847 万，就业形势严峻。2020 年两会政府工作报告明确指出：“财政、货币和投资等政策要聚力支持稳就业。”关注高校毕业生就业，关系到我国社会稳定和经济长远发展。鼓励高校毕业生自主创业是扩大就业的重要渠道。创业不仅能创造就业机会，也是实现产业转型升级的重要途径。因此，构建高校毕业生创业意愿影响因素模型，系统分析影响高校毕业生创业意愿的决定性因素，有利于科学把握高校毕业生的创业动机和创业行为。在当前我国全面建成小康社会的现实任务中引导和鼓励高校毕业生到城乡社区就业创业，对于激发高校毕业生创新创业精神，促进城乡社区治理体系和治理能力建设，提升我国基层社会治理能力和构建“大众创业，万众创新”的创新创业人才培养机制具有重要现实意义。

二、文献回顾

创业意愿是个人关于从事创业活动的态度和想法。创业意愿是一种有意识的精神状态，表明潜在创业者为从事创业活动而做出的努力。国内外学者主要基于创业事件模型、心理经济模型和计划行为理论模型对高校毕业生创业意愿及其影响因素展开讨论[1]。从高校毕业生创业意愿的影响因素看，大致可以概括为内在因素和外在因素。内在因素主要是创业者的个体特征、心理特质和认知，外在因素主要是指创业者所处的特定环境因素。已有研究普遍认为，高校毕业生创业意愿是内在因素和外在因素共同决定的结果。Duong 等（2020）[2]针对越南高校学生创业意愿的调查数据，运用结构方程模型实证研究表明：大学生个人特征和创业环境对创业意愿具有显著正向影响。Fragoso 等（2020）[3]基于计划行为理论框架对巴西和葡萄牙的大学生创业意愿进行实证检验发现：人格特质、自我效能感和创业态度是创业意愿的重要影响因素。Mahfud 等（2020）[4]根据印度尼西亚的理工类专业大学生调查数据，使用结构方程模型分析发现：个人认知、社会资本和心理资本共同影响大学生的创业意愿。Sesen 和Ekemen（2020）[5]基于土耳其356 名大学生的调查数据，运用回归分析的实证结果表明：个人自我效能和家庭背景对大学生创业意愿具有显著影响。Ozaralli 和Rivenburgh（2016）[6]对美国和土耳其大学生创业意愿的比较研究表明，人格特质、个人教育背景和创业环境对创业意愿的影响存在显著区域差异。马轶群等（2020）[7]运用回归分析认为，贫困经历和创业动机对创业意愿具有显著影响。国内大多运用相关分析、多元回归和结构方程模型的方法探讨人口统计学特征、财富禀赋、人力资本、社会资本和创业政策等因素对高校毕业生创业意愿的影响[8-10]。

综上所述，以往研究大多从内在因素或外在因素对高校学生创业意愿的影响进行理论探讨和实证分析。与以往大多数研究不同的是，本文从影响高校毕业生创业意愿的诸多因素出发，同时考虑影响高校毕业生创业意愿的内外在因素，并运用有序多分类Logistic 回归模型对高校毕业生创业意愿的影响因素进行实证检验，从而为高校毕业生的创业准备和创业实践提供帮助和政策参考。

三、数据、变量与模型

（一）数据与变量

本文数据来源于2015 年中国综合社会调查（CGSS）。该项调查涉及1 398 个题项，共计10 968个样本。本文首先根据该调查问卷中的题项“您目前最高教育程度的状态”对数据进行筛选，其中，“正在读”的大学生样本占总体2.6%，“毕业”的大学生样本占总体66%，“其他”的大学生样本占总体31.4%。由于“毕业”的大学生样本占总体的绝大多数，因此，本文仅将已毕业的大学生作为考察样本。

本文构建的高校毕业生创业意愿影响因素指标体系由个人认知能力、个人特征、创业环境、社会信任和资源禀赋等五方面指标构成（见图1）。由图1 看到，个人认知能力包括说英语的能力、听英语的能力、说普通话的能力和听普通话的能力；个人特征包括性别和户籍类型；创业环境主要包括政府工作表现和社会公共服务，其中政府工作表现由维护公平、秉公办事、环境保护和公平执法等四个维度衡量，社会公共服务由公共教育服务、基本住房保障服务、医疗卫生公共服务和社会管理公共服务衡量；社会信任由“总的来说，您同不同意在这个社会上，绝大多数人都是可以信任的”，即社会信任总体评价衡量；资源禀赋则由家庭经济状况和父亲的最高教育程度衡量。

文章来源：《投资与创业》 网址: http://www.tzycyzz.cn/qikandaodu/2021/0708/2200.html

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